Play-Doh casero… ¿qué aprenden al hacerlo?

Soy una total convencida de que los niños aprenden siempre, de cualquier actividad, en todo lo que hacemos siempre hay algún aprendizaje. Nosotros, como papás también podemos aprovechar para irles ampliando la información, para introducir conceptos, para mostrarles cosas nuevas…

Ayer por la tarde hicimos Play-Doh pero no quiero centrar este post en cómo se hace sino en lo que se puede aprender al hacerlo.

Areas, habilidades, conocimientos que los niños pueden aprender y practicar:

  • Motricidad al manipular y servir los ingredientes
  • Seguir instrucciones
  • Volúmenes y fracciones: 1 taza, 1 cucharada, dos medias tazas forman una taza, etc.
  • Area sensorial por medio de las texturas de los ingredientes: la harina de maíz es más suave que la harina de trigo, la sal está en granos, el aceite es más viscoso que el vinagre.
  • Area sensorial por medio de los olores: el vinagre huele fuerte, la harina no tiene olor.
  • Area sensorial por medio de la vista: dependiendo de la cantidad de gotas de colorante que agreguemos será la intensidad del color de la masa.
  • Mezcla de colores: ¿qué color obtenemos al mezclar tal y tal color?
  • Resolución de problemas: si la mezcla nos quedó demasiado seca o demasiado líquida ¿qué podemos hacer?

¿Qué más pueden aprender/practicar?

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Sopas de letras

Desde niña me han encantado las sopas de letras. Recuerdo que mi papá me compraba muy seguido varias revistas de crucigramas y sopas de letras.

Hace unos meses me empecé a preguntar cuándo podría compartir con Belén esta afición, pues poco a poco va leyendo mejor y con menos ayuda.

Recientemente le compramos unos cuadernitos de actividades – colorear, unir puntos, laberintos, identificar tamaños, hacer trazos, etc. – que le gustan mucho y ahí vienen unas sopas de letras ¡me emocioné cuando las vi!  Le propuse hacerlas y… ella no mostró el  mínimo interés. ¡Triste desilusión! 😉

Hace unos días, mientras estaba trabajando en sus libritos en compañía de papá, quiso hacer la sopa de letras y, para mi sorpresa, le resultó más fácil de lo que creí, además de que le gustó mucho.

Me acordé de un post que escribió mi amiga Laura Castellaro, directora de Aprende con Alas, para el blog de Aprendizaje Supraescolar, de Priscila Salazar, otra buena amiga… solamente hay que esperar el momento oportuno.

Aquí te comparto un video de Belén, muy concentrada, resolviendo una sopa de letras.

Clasificando figuras y colores

Aquí les comparto un vídeo de mi hija jugando con el Shapes Sorting Game, un juego que se trata de clasificar figuras y colores (y que puedes conseguir en mi tiendita de juguetes didácticos Jugar y Aprender)

Trae 20 tarjetas con actividades propuestas y el niño tiene que repetir el patrón que se indica en la tarjeta. Pensé que a Belén no le gustaría pero me equivoqué =) Le resultó entretenido.

Las habilidades que se ejercitan con este juego son: observación, motricidad fina, identificación de figuras (por su nombre), identificación de colores, reconocimiento de números,

Lo único malo es que se me acabó la batería de la cámara y no terminé de grabar =(

¿Cómo es un día típico?

portada-e-bookHace unos días mi amiga Priss Salazar de www.supraescolar.com  hizo esta pregunta a varias mamás que educamos a nuestros hijos sin escuela.

Sé que hay varias personas que se preguntan cómo transcurren los días de una familia homeschooler. Si quieres conocer más de nuestros días cotidianos, nuestras actividades, cómo nos organizamos, etc.  te recomiendo el mini e-book ilustrado: Un día típico viviendo sin escuela que escribió Priss.

En el podrás leer acerca de su propia experiencia cuando su papá decidió que ella y sus hermanas dejarían la escuela y también sabrás cómo es el día a día con sus tres hijos que se educan sin escuela.

La última sección incluye diferentes posts de mamás que tienen blogs. Ahí aparece este blog =)

Por supuesto, yo ya lo leí y he de decirte que ¡me encantó! Siempre es un gusto leer a Priss.

Lo que “deben” aprender

Los niños aprenden todo el tiempo. De lo que ven, de lo que escuchan, de nuestros comportamientos, de toda la gente con la que conviven.  Aunque lo tengo claro, no puedo evitar de vez en cuando sentir ansiedad, dudas, nerviosismo por lo que “debería” estar aprendiendo mi hija a sus 4 años.

¿Los meses del año? ¿Escribir los números? ¿Colorear sin salirse de la rayita?

Desde hace tiempo (ya lo había publicado en el blog) está interesada en los piratas y hace poco, por medio de su papá, conoció a Jack Sparrow y las películas de Piratas del Caribe.

Sobra decir que quiere ver la película todos los días y a veces, 2 veces diarias. El tema ver tele/películas/videos es un tanto conflictivo pero quise relajarme con este asunto y me he llevado una sorpresa: mi hija no está aprendiendo lo que “debería” aprender una niña de preescolar.

Viendo películas sobre piratas se está interesando en la Geografía. En el Día de Reyes le regalamos un rompecabezas que trae un poster  (el cual tengo disponible en mi tiendita Jugar y Aprender), el cual hemos pegado en la pared, y lo usa para ver “por dónde navegaban los piratas”.

rompecabezas-mapamundi

Ahora habla de Inglaterra, el mar Caribe, los barcos chinos, islas, mar abierto, doblones, moluscos, monstruos marinos… Además recientemente fuimos a San Juan de Ulúa y se la pasó genial imaginando la defensa contra los piratas, dónde colocaban los cañones y por supuesto, platicando y saltando con sus amigos imaginarios piratas.

Poco a poco va observando su mapa, pregunta qué es tal o cual dibujo, lo identifica, trata de leer los nombres de los océanos. También le hemos platicado de los corsarios, de los distintos tipos de barcos, los piratas que existieron.

Así pues, me he relajado y me ha quedado más claro aún que cuando educamos sin escuela los niños no siempre (me atrevo a decir que la mayoría de las veces) van aprendiendo lo que “deberían”; van aprendiendo cosas que tal vez no tienen nada que ver con los planes de estudio que llevarían en la escuela pero es un aprendizaje sin darse cuenta (a veces ni siquiera lo notamos nosotros, los papás). Van ahondando en los temas que les apasionan en ese momento y se puede aprovechar para ir explorando otras áreas, sin presionar ni imponer.

La próxima vez que me dé el “ataque de ansiedad” porque Belén no está aprendiendo lo que “debería” me acordaré de Jack Sparrow.

Ofrenda para los muertos

Siguiendo con el tema de Día de Muertos les comparto fotos de nuestra ofrenda; que es otra de las tradiciones en esta fecha.

Aunque la ofrenda que ponemos no es muy grande y le faltan muchas cosas (el arco de palma, tamales, chocolate, mole, aguardiente, entre otros) no queremos perder esta tradición.

Día de muertos

Se acerca una de las celebraciones favoritas de Belén: el Día de Muertos.

Aquí en México celebramos a la muerte, generalmente los días 1 y 2 de noviembre, aunque hay ciudades donde se celebra desde días antes. Ponemos ofrendas para nuestros muertos y se dice que ellos (o sus almas) vienen a comer los alimentos que les ponemos y a pasar un día con nosotros.

El día 2 de noviembre se recoge la ofrenda, vamos al panteón y allí compartimos en familia los alimentos que estaban en ella.

Aquí les comparto algunos vídeos que le gustaron a Belén, a propósito del Día de Muertos. Más adelante les compartiré fotos de la ofrenda que se la quiere dedicar a nuestra perrita Niky y al Capitán Garfio… como siempre, Belén y sus ideas originales =)

“La calaverita de azúcar”

“Tumbas, tumbas”

“Calaverita”

“De un jalón hasta el panteón”